“El Consejo Internacional de Enfermería (CIE) es una federación de más de 130 asociaciones nacionales de enfermeros que representan a más de 13 millones de enfermeros en todo el mundo. En la reunión de este año en Helsinki, en su informe final, presenta una actualización de la definición de enfermería y enfermera."
En esta reunión participaron varias enfermeras y enfermeros de Chile, como el Director Nacional de Enfermería y representantes de Colegio de Enfermeras, entre otros.

DEFINICIÓN ABREVIADA DE ENFERMERA 
Una enfermera es una profesional formada con los conocimientos científicos, las habilidades y la filosofía de la enfermería, y regulada para ejercer la profesión basándose en normas de práctica y códigos éticos establecidos. Las enfermeras mejoran los conocimientos en salud, promueven la salud, previenen la enfermedad, protegen la seguridad del paciente, alivian el sufrimiento, facilitan la recuperación y la adaptación y defienden la dignidad a lo largo de la vida y al final de la misma. Trabajan de forma autónoma y colaborativa en diversos contextos para mejorar la salud, mediante su labor de abogacía, la toma de decisiones basada en la evidencia y el establecimiento de relaciones terapéuticas culturalmente seguras. Prestan cuidados clínicos y socia les, centrados en las personas y compasivos, gestionan servicios, mejoran los sistemas de salud, promueven la salud pública y de la población y fomentan entornos seguros y sostenibles. Las enfermeras lideran, educan, investigan, defienden, innovan y diseñan políticas para mejorar los resultados en salud.

LA NUEVA DEFINICIÓN Y LA ENFERMERIA ESCOLAR.
La nueva definición de enfermería del Consejo Internacional de Enfermeras (CIE), actualizada en 2025, representa un hito crucial para la profesión, al reflejar una visión inclusiva, global y contemporánea del rol de las enfermeras en los sistemas de salud. Este proceso de revisión se desarrolló durante un año e involucró a cientos de profesionales de enfermería y expertos internacionales mediante un enfoque metodológico riguroso, participativo y auditable.
En su preámbulo, el documento reconoce que, si bien algunas funciones de las enfermeras coinciden con otros profesionales sanitarios, es la combinación singular de cercanía corporal, base científica, habilidades técnicas y compromiso terapéutico interpersonal lo que define a la enfermería como una disciplina autónoma y esencial. Esta definición destaca la capacidad de la enfermería para acompañar a las personas en los momentos más críticos de su vida, organizar los cuidados, articular la institución sanitaria y participar activamente en la formulación de políticas públicas.
En este contexto, el rol de la enfermera escolar adquiere una relevancia estratégica. La enfermería en el ámbito educativo se manifiesta como una extensión natural de la profesión, ya que cumple funciones asistenciales, preventivas, educativas y de gestión, impactando directamente en la salud de niños, niñas y adolescentes, así como en el entorno escolar. La enfermera escolar no solo brinda cuidados directos, sino que también lidera estrategias de promoción de la salud, acompaña procesos crónicos y agudos, detecta precozmente condiciones de riesgo y se convierte en un nexo entre la escuela, la familia y el sistema de salud.
A esto se suma el enfoque comunitario que caracteriza a la enfermería, el cual permite una intervención pertinente y contextualizada en los territorios. Desde esta perspectiva, la enfermera escolar no solo responde a las necesidades individuales de los estudiantes, sino que también contribuye al bienestar colectivo de toda la comunidad educativa, articulando redes de apoyo, promoviendo entornos saludables y reduciendo brechas de acceso a servicios esenciales.
Desde esta nueva definición del CIE, el ejercicio de la enfermería escolar se enmarca en los principios de colaboración interdisciplinaria, enfoque centrado en la persona, autonomía profesional y responsabilidad social, elementos que consolidan su valor como actor clave en la construcción de comunidades educativas saludables y equitativas.
Por tanto, esta actualización no solo redefine la profesión a nivel conceptual, sino que también fortalece la legitimidad y el alcance del trabajo de las enfermeras escolares, reafirmándolas como protagonistas en la transformación de los sistemas de salud desde los territorios.

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